Nos cerveaux sont obsédés par être social

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Nos cerveaux sont obsédés par le fait d’être social même quand nous ne sommes pas dans des situations sociales. 

Une étude menée par Dartmouth révèle que le cerveau peut se concentrer sur l’apprentissage social même lorsqu’il est au repos. Les résultats publiés dans un article avancé de Cortebral Cortex , démontrent empiriquement pour la première fois comment deux régions du cerveau éprouvent une connectivité accrue au repos après avoir encodé de nouvelles informations sociales.

L’étude examine le rôle de deux régions du cerveau, le cortex préfrontal médian et la jonction tempo-carotidienne, qui font partie intégrante de l’inférence sociale ou de notre capacité à évaluer les personnalités, les états mentaux et les intentions d’autrui.

Des recherches antérieures ont montré que ces deux régions ont tendance à connaître une pointe spontanée de connectivité pendant le repos et, en tant que telles, sont considérées comme faisant partie du réseau par défaut du cerveau. L’équipe de recherche dirigée par Dartmouth a examiné si ces deux régions réseau par défaut consolident l’information sociale pendant le repos.

« Nous savons depuis un certain temps que les régions cérébrales associées à la pensée sociale se reposent mais nous n’avons jamais vraiment compris pourquoi. Cette étude suggère une fonction importante de ce modèle: engager ces régions pendant le repos peut nous aider à apprendre sur notre environnement social », a déclaré l’auteur principal Meghan L. Meyer , professeur adjoint de sciences psychologiques et cérébrales et directrice du Dartmouth Social Neuroscience Lab. .

Pour l’étude, 19 participants ont été invités à effectuer des tâches d’encodage social et d’encodage non social au cours d’une session de balayage du cerveau pendant qu’ils subissaient une IRMf. Avant l’encodage, ils avaient un scan de repos de base et après chaque tâche, un scan d’état de repos de 8,4 minutes, où ils pouvaient penser à n’importe quoi, tant qu’ils restaient éveillés.

    • Pour la tâche d’encodage social, les participants ont été invités à regarder une photographie d’une personne, leur titre d’emploi tel que «médecin» et deux traits utilisés pour décrire l’individu comme «éduqués, sincères». Ils ont ensuite été invités à évaluer l’impression de la personne en évaluant la chaleur et la compétence de la personne sur une échelle de 1 à 100 sur un écran d’ordinateur.
    • La tâche d’encodage non-social était similaire, seuls les participants ont été présentés avec des photographies d’un emplacement qui a été jumelé avec deux traits utilisés pour le décrire sur lequel ils ont été invités à évaluer l’endroit sur la chaleur et le charme ressenti.

Les participants ont codé 60 procès sociaux et 60 procès non sociaux. Certains ont d’abord eu la tâche d’encodage social alors que d’autres ont eu la tâche non sociale en premier. Juste après l’analyse, les participants ont effectué un test de mémoire associative surprise dans une salle d’examen silencieuse, afin d’évaluer s’ils pouvaient identifier avec précision certaines photos de personnes et de lieux, ainsi que leurs caractéristiques respectives, présentées plus tôt.

Les résultats ont révélé que pendant la période de repos après le codage social, il y avait une augmentation de la connectivité entre le cortex préfrontal médial et les régions de jonction tempo-pirétal. Plus la connectivité entre ces deux régions par défaut est grande, plus les performances de la mémoire sociale sont élevées.

Les chercheurs ont observé un effet d’ordre dans lequel les participants qui ont codé l’information sociale ou les photographies de personnes ont d’abord maintenu des niveaux plus élevés de connectivité entre ces deux régions cérébrales pendant le repos post-social et la période de repos non-sociale; Cependant, cela n’a pas été le cas pour ceux qui se sont vu confier la tâche non sociale en premier.

L’étude démontre qu’il semble que le cerveau consolide l’information sociale dès qu’il a l’occasion de se reposer. « Quand notre esprit a une pause, nous pourrions donner la priorité à ce que nous apprenons de notre environnement social », a ajouté Meyer.

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